الدراسة الإفرادية والدراسة التركيبية في برنامج السنة الأولى ثانوي جذع مشترك آداب أنموذجا

نصير مروة،, صدار منية

Please use this identifier to cite or link to this item: http//localhost:8080/jspui/handle/123456789/11069

Full metadata record

DC Field	Value	Language
dc.contributor.author	نصير مروة،, صدار منية	-
dc.date.accessioned	2024-02-29T09:59:26Z	-
dc.date.available	2024-02-29T09:59:26Z	-
dc.date.issued	2019	-
dc.identifier.citation	جامعة الشهيد الشيخ العربي التبسي تبسة	en_US
dc.identifier.uri	http//localhost:8080/jspui/handle/123456789/11069	-
dc.description.abstract	يعّد الكتاب المدرسي وسيلة تعليمّية تربوّية منظمة تكون حصيلة خب ارت ثقافّية واجتماعّية وفنّية تستهدف فئة تعليمّية محددة بحيث تتوافق مع قدراتهم. يحتوي الكتاب المدرسي المعارف والمعلومات الم ارد إيصالها للمتعلم، ومن هنا تأتي أهمّيته فلا بد من الاعتناء بإعداده واخ ارجه وفق معايير ومواصفات علمّية تربوّية والهدف المرجوا من هذا البحث المّكرس للّد ارسة الإف اردّية والّد ارسة التركيبّية في المرحلة الثانوّية، هو السعي إلى النهوض وترقية مستوى أداء المتعلّمين. وقد حاولنا جاهدين الإجابة على الإشكالّية المطروحة في المقدمة حتى لا نترك مجالا مبهما أو غامضا في أذهان القّراء	en_US
dc.language.iso	other	en_US
dc.publisher	جامعة الشهيد الشيخ العربي التبسي تبسة	en_US
dc.subject	الدراسة، الإفرادية، الدراسة، التركيبية	en_US
dc.title	الدراسة الإفرادية والدراسة التركيبية في برنامج السنة الأولى ثانوي جذع مشترك آداب أنموذجا	en_US
dc.type	Thesis	en_US
Appears in Collections:	01-اللغة والأدب العربي

Files in This Item:

File	Description	Size	Format
الدراسة الإفرادية والدراسة التركيبية في برنامج السنة الأولى ثانوي جذع مشترك آداب أنموذجا.pdf		1,29 MB	Adobe PDF	View/Open

Show simple item record

Admin Tools