TRANSPOSITION DIDACTIQUE DU PROGRAMME DE 2ème AM AU MANUEL SCOLAIRE -LECTURES CRITIQUES-

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.author	RAMDANI, SAIDANI, Abdelouahab Chérif	-
dc.date.accessioned	2022-06-15T14:41:53Z	-
dc.date.available	2022-06-15T14:41:53Z	-
dc.date.issued	2016	-
dc.identifier.citation	جامعة العربي التبسي تبسة	en_US
dc.identifier.uri	http//localhost:8080/jspui/handle/123456789/4571	-
dc.description.abstract	Ne dit-on pas toujours dans le jargon pédagogique que le manuel scolaire est le bien exclusif de l’apprenant ? Or, dans le travail que nous avons mené, nous avons cherché l’apprenant, chez lui, dans ce qui lui appartient, nous l’avons trouvé mais sous les amoncellements des contenus et dans les angles obscurs de l’action. Comment faire donc pour mettre en place un manuel qui appartienne réellement à l’apprenant ? Comment élaborer un manuel dans une approche de réussite où tous les apprenants, où qu’ils soient, quelles que soient leurs différences, y trouvent leur compte ?	en_US
dc.language.iso	other	en_US
dc.publisher	جامعة العربي التبسي تبسة	en_US
dc.subject	Présentation, manuel, programme, architecture, lectures, critiques	en_US
dc.title	TRANSPOSITION DIDACTIQUE DU PROGRAMME DE 2ème AM AU MANUEL SCOLAIRE -LECTURES CRITIQUES-	en_US
dc.type	Thesis	en_US
Appears in Collections:	02-Lettres et langue Française

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