دور مستشار التوجيه والارشاد في التقليل من ظاهرة التنمر المدسي – من وجهة نظر مستشاري التوجيه

Abstract

تمثل هدف هذه الدراسة في الكشف عن دور مستشار التوجيه تجاه الحد من ظاهرة التنمر المدرسي وذلك من وجهة نظر مستشاري التوجيه ، وقد إنطلقنا من التساؤل التالي : - هل لمستشار التوجيه دور في التقليل من ظاهرة التنمر المدرسي ؟ حيث تمحور البحث حول ثلاث فرضيا فرعية تمثلت في :  يؤثر إشراف ومتابعة مستشاري التوجيه في التقليل من التنمر المدرسي لدى التلاميذ.  يمكن للدور الاجتماعي والثقافي الذي يلعبه مستشار التوجيه أن يحد من ظاهرة التنمر في المحيط المدرسي.  يهتم مستشار التوجيه برصد ومعالجة مختلف أشكال التنمر المدرسي إشراف ومتابعة مستشاري التوجيه في التقليل من التنمر المدرسي لدى التلاميذ. و قد توصلنا إلى عدة نتائج كان أهمها : • أن الإشراف و المتابعة الدائمة لمستشار التوجيه يعزز من التواصل المستمر بينه و بين التلاميذ ، كما ينمي جانب الوعي لديهم بأهمية وظيفة مستشار التوجيه في حياتهم المدرسية ، و ضرورة توعية التلاميذ بتقديم معلومات حول التنمر ومخاطره عليهم من خلال الحصص الإعلامية في الأقسام وأثناء المداومات. • بروز الأثر الإيجابي للدور الإجتماعي و الثقافي في التقليل من حدة التنمر داخل المحيط المدرسي ، حيث تمثل في مساعدة التلاميذ على التكيف و التأقلم مع البيئة المدرسية المجتمعية المحيطة بها . • أن المقابلات الفردية والإرشاد الجماعي والتكفل النفسي التي يقوم بها مستشار التوجيه المدرسي تساعد في علاج التلاميذ المتنمرين وتنمي الإيجابية لديهم.