صعوبات تعلم اللغة الإنجليزية دراسة حالة أساتذة الطور الابتدائي

برهوم   عوني, فجرة   لبنى

Accueil de DSpace
→
01.Master
→
5.Faculté des Sciences Humaines et Sociales
→
1.مذكرات العلوم الإنسانية
→
Voir le document

dc.contributor.author	برهوم عوني, فجرة لبنى
dc.date.accessioned	2023-09-05T20:53:31Z
dc.date.available	2023-09-05T20:53:31Z
dc.date.issued	2023-06-05
dc.identifier.uri	http//localhost:8080/jspui/handle/123456789/10089
dc.description.abstract	موضوع دراستنا يسلط الضوء على صعوبات تعلم اللغة الإنجليزية دراسة حالة أساتذة الطور الابتدائي وقد انطلقت الدراسة من التساؤل الرئيسي: ما هي صعوبات تعلم اللغة الإنجليزية من وجهة نظر أساتذة الطور الابتدائي؟ حيث قمنا بإجراء البحث على عينة قصدية من أساتذة اللغة الإنجليزية وكان عددهم 06 حالات (إناث) بابتدائيات مدينة تبسة، وتم تطبيق منهج دراسة الحالة باستعمال أدوات بحث تمثلت في المقابلة. ومن أهم النتائج التي توصلت إليها الدراسة ما يلي: - توجد بعض صعوبات في تعلم اللغة الإنجليزية تتعلق بالمتعلم. - عدم وجود صعوبات في تعلم اللغة الإنجليزية مرتبطة بالمنهاج الدراسي. - هناك بعض الصعوبات في تعلم اللغة الإنجليزية متعلقة بالطرائق التدريسية.	en_US
dc.subject	صعوبات التعلم، اللغة الإنجليزية، أستاذ الطور الابتدائي	en_US
dc.title	صعوبات تعلم اللغة الإنجليزية دراسة حالة أساتذة الطور الابتدائي	en_US