Résumé:
" عنوان الدراسة: واقع تطبيق تكنولوجيا التعليم في حصة التربية البدنية والرياضية في مرحلة التعليم المتوسط
أهداف الدراسة : هدفت هذه الدراسة الى :
• معرفة ما اذا كانت توفر بيئة تكنولوجية تساعد على استخدام تكنولوجيا التعليم في حصة التربية البدنية والرياضية
• معرفة الصعوبات التي تواجه استخدام الوسائل التكنولوجية في تدريس مادة التربية البدنية و الرياضية
• التعرف على مدى تمتع أساندة التربية البدنية البدنية والرياضية بالمعرفة و الكفاءة في استخدام تكنولوجيا التعليم في حصة التربية البدنية و الرياضية .
إشكالية الدراسة : ماهو واقع تطبيق تكنولوجيا التعليم في حصة التربية البدنية و الرياضية في كرحلة التعليم المتوسط ؟
منهج الدراسة : المنهج الوصفي التحليلي .
مجتمع الدراسة :تمثل مجتمع الدراسة في أساتذة التربية البدنية و الرياضية في مرحلة التعليم المتوسط في ولاية تبسة و البالغ عددهم 203 .
عينة الدراسة :تمثلت في أساتذة التربية البدنية والرياضية في مرحلة التعليم المتوسط في دائرتي – نقرين – و – بئر العاتر-والبالغ عددهم 37 أستاذ.
الإجراءات الميدانية للدراسة : تم الاعتماد على استمارة الاستبيان موجهة للأساتذة تحتوي على 28 سؤالا مقسما على 3 محاور ، تم حساب الصدق الذاتي ثم التأكد من ثبات الأداة باستخدام معامل الثبات ألفاكرونباخ مع إجراء المعالجات الإحصائية التالية : المتوسط الحسابي ،النسب المئوية ،الانحرافات المعيارية.
أهم نتائج الدراسة :
• لا توفر بيئة تكنولوجية تساعد على استخدام تكنولوجيا التعليم في حصة التربية البدنية والرياضية .
• هناك صعوبات تواجه استخدام الوسائل التكنولوجية في تدريس مادة التربية البدنية و الرياضية
• لا يتمتع أساندة التربية البدنية والرياضية بالمعرفة و الكفاءة في استخدام تكنولوجيا التعليم في حصة التربية البدنية و الرياضية .
"
Description:
"Study Summary
Study Title: The Reality of Applying Educational Technology in Physical Education Classes at the Middle School Level
Study Objectives: This study aimed to:
• Determine whether a technological environment is provided that facilitates the use of educational technology in physical education classes.
• Identify the difficulties faced in using technological tools in teaching physical education.
• Assess the extent to which physical education teachers possess the knowledge and skills to use educational technology in physical education classes.
Study Problem: What is the reality of applying educational technology in physical education classes at the middle school level?
Study Methodology: Descriptive analytical method.
Study Population: The study population consisted of 203 physical education teachers at the middle school level in the Wilaya of Tébessa.
Study Sample: The sample included 37 physical education teachers from the districts of Negrine and Bir el-Ater.
Field Procedures of the Study: The study relied on a questionnaire directed at the teachers, containing 28 questions divided into 3 sections. The validity was calculated, and the reliability of the tool was verified using the Cronbach's alpha reliability coefficient. The following statistical treatments were conducted: arithmetic mean, percentages, and standard deviations.
Key Findings of the Study:
• There is no technological environment that facilitates the use of educational technology in physical education classes.
• There are difficulties in using technological tools in teaching physical education.
• Physical education teachers do not possess the knowledge and skills to use educational technology in physical education classes.
"
