Résumé:
Cette thèse examine les réalisations des étudiants en master à travers leur expérience de l'apprentissage à distance pendant la pandémie mondiale de covd-19, t ams à tester l'effet de l'apprentissage à distance pour améliorer les résultats de l'apprentissage des étudiants de première et deuxième année de master dans les plates-formes dassroom au cours de l'année académique 2920-2021 . La recherche a supposé que si les étudiants et les enseignants s'appuyaient sur l'apprentissage à distance, le processus d'apprentissage des étudiants serait amélioré et qu'il existe donc une corrélation positive entre l'utilisation de l'apprentissage à distance et l'amélioration des étudiants. Ainsi, pour tester ces hypothèses, une méthode de recherche quantitative et qualitative a été adoptée. Les données statistiques et descriptives ont été utilisées afin de renforcer la validité et la fiabilité de la présente recherche. De plus, les principaux résultats obtenus à partir du questionnaire des étudiants ont démontré que la majorité des participants rejetaient l'utilisation de l'enseignement à distance, ils ont également révélé des points négatifs envers l'utilisation de la distance pour développer les acquis d'apprentissage en raison de nombreuses contraintes telles que le manque de coordination et la désaussion entre le personnel administratif, les enseignants, et étudiants. De plus, l'interview d'Aches a révélé qu'ils ont une expérience significative dans les plateformes d'apprentissage à distance et ils confirment les réponses des étudiants liées au manque de discussion entre les enseignants et les étudiants. Par conséquent, la principale condusion a été tirée de cette étude est que l'industrie de l'apprentissage à distance a besoin d'une adaptation de diverses activités et stratégies pour améliorer et motiver Internet à utiliser les plateformes d'apprentissage à distance.
