دور الذكاء الاجتماعي للأستاذ في حل مشكلات تلاميذ المرحلة المتوسطة  دراسة ميدانية بمتوسطة  ابن باديس –تبسة-

علاوة, دعاء

Accueil de DSpace
→
01.Master
→
5.Faculté des Sciences Humaines et Sociales
→
2.مذكرات العلوم الإجتماعية
→
Voir le document

dc.contributor.author	علاوة, دعاء
dc.date.accessioned	2022-04-23T02:21:32Z
dc.date.available	2022-04-23T02:21:32Z
dc.date.issued	2021-06-07
dc.identifier.uri	http//localhost:8080/jspui/handle/123456789/3049
dc.description.abstract	استهدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن مستوى الذكاء الاجتماعي لدى اساتذة المرحلة المتوسطة، كما سعت إلى الكشف عن الفروق، في مستوى الذكاء الاجتماعي تبعا لمختلف لمتغيرات ودور ذلك في حل مختلف مشكلات التلاميذ من خلال قياس درجة تجاوب التلاميذ مع استاذتهم، ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام استبيان اعتمادا على أبعاد مقياس الذكاء الاجتماعي، وقد أثبتت الدراسة الحالية أن المهارات الإجرائية للأساتذة ساهمت فعلا في حل مشكلات تلاميذ المرحلة المتوسطة، وذلك من خلال التزام الأساتذة بالكفاءة الاجتماعية، وقد خلصت الدراسة الحالية إلى جملة من التوصيات كان أهمها ضرورة وضع برامج تدريب للمعلمين على توظيف المهارات الاجتماعية من خلال تنمية الذكاء الاجتماعي لديهم ونشر ثقافة التكوين والتدريب والاهتمام بالجانب الاجتماعي والعلاقات الانسانية والاجتماعية داخل المدرسة. الكلمات المفتاحية: الذكاء الاجتماعي، مشكلات التلاميذ، المهارة الاجتماعية، الأداء الاجتماعي، الكفاءة الاجتماعية	en_US
dc.subject	الذكاء الاجتماعي، مشكلات التلاميذ، المهارة الاجتماعية، الأداء الاجتماعي، الكفاءة الاجتماعية	en_US
dc.title	دور الذكاء الاجتماعي للأستاذ في حل مشكلات تلاميذ المرحلة المتوسطة دراسة ميدانية بمتوسطة ابن باديس –تبسة-	en_US
dc.type	Thesis	en_US