واقع تعليم النحو والصرف على ضوء النظريات الحديثة في الجامعة الجزائرية جامعة العربي التبسي أنموذجا السنة أولى جامعي ليسانس

Abstract

تناولت الد ا رسة موضوع: واقع تعليم النحو والصرف على ضوء النظريات الحديثة في الجامعة الج ا زئرية، جامعة العربي التبسي نموذجا واقعا وآفاق لطلبة السنة الأولى ليسانس جامعي، لذلك فقد جاء هذا البحث في فصلين نظريين وفصلين تطبيقيين. وتتلخص المشكل في: واقع تعليم النحو والصرف على ضوء النظريات الحديثة في الجامعة الج ا زئرية جامعة العربي التبسي من حيث: - الط ا رئق الناجعة التي تستعملها لتدريس اللغة العربية. - مستويات تيسير النحو والصرف وصعوباتهما والحلول المقترحة لهما. ونظ ا ر لطبيعة الموضوع المطروح وجب علينا الولوج في الد ا رسة الميدانية، فقد قمنا باختيار عينة للد ا رسة قوامها سبعة أساتذة وخمسة وعشرون من الطلبة، ينتمون إلى كلية الآداب واللغات الأجنبية بقسم الأدب العربي بجامعة العربي التبسي – تبسة- ولتطبيق هذه الد ا رسة اعتمدنا على الإستبيان، حيث قمنا بتوزيع أسئلة الإستبيان على كل من أساتذة وطلبة السنة الأولى جامعي ليسانس. وقد تم التوصل في هذا البحث إلى مجموعة من النتائج أهمها أن: -1 طلاب التعليم الجامعي يحتاجون إلى تعلم النحو والصرف وليس د ا رستهما، لأن التعلم ممارسة وتك ا رر، والد ا رسة تعمق واستقصاء فهم بالتعلم يمتلكون الكفاية اللازمة التي تمكنهم من ممارسة اللغة بمها ا رتها المختلفة بعيدا عن الأخطاء. إحاطة الأستاذ بطرق التدريس أم ا ر ضروريا، لأنه يساعد على تلاقي الشخص في مواقف التدريس من جهة، وعلى إصلاح التعليم وتيسيره من جهة أخرى. يواجه الطلاب صعوبات ومشكلات جمة في تعلم مقياسي النحو والصرف وذلك يصعب عليهم فهم اللغة العربية، فتظهر الشكوى من العربية ويكثر النفور منها وعدم الرغبة في تعلمها.