واقع التكفل بذوي صعوبات التعلم في المؤسسات التعليمية من وجهة نظر مستشاري التوجيه والإرشاد المدرسي والمهني. – دراسة ميدانية بمتوسطات بلدية العوينات - .

شناتلية, امل

Accueil de DSpace
→
01.Master
→
5.Faculté des Sciences Humaines et Sociales
→
1.مذكرات العلوم الإنسانية
→
Voir le document

dc.contributor.author	شناتلية, امل
dc.date.accessioned	2023-09-02T20:02:55Z
dc.date.available	2023-09-02T20:02:55Z
dc.date.issued	2023-06-06
dc.identifier.uri	http//localhost:8080/jspui/handle/123456789/9908
dc.description.abstract	تهدف الدراسة إلى تسليط الضوء على واقع التكفل بذوي صعوبات التعلم في المؤسسات التعليمية من وجهة نظر مستشاري التوجيه والإرشاد المدرسي والمهني، ولإجراء الدراسة تم الإعتماد على منهج دراسة الحالة، وقد تكونت عينة الدراسة من 05 مستشارات في المرحلة المتوسطة و تم إستخدام دليل مقابلة من إعداد الطالبة لجمع البيانات اللازمة، وقد كانت النتائج كالآتي: • لدى مستشاروا التوجيه و الإرشاد خلفية علمية حول فئة ذوي صعوبات التعلم. • تقدم المؤسسات التعليمية خدمات التكفل النفسي لذوي صعوبات التعلم. • تقدم المؤسسات التعليمية خدمات التكفل التربوي لذوي صعوبات التعلم. • تقدم المؤسسات التعليمية خدمات التكفل الإجتماعي لذوي صعوبات التعلم.	en_US
dc.subject	التكفل- صعوبات التعلم- مستشاري التوجيه والإرشاد المدرسي والمهني.	en_US
dc.title	واقع التكفل بذوي صعوبات التعلم في المؤسسات التعليمية من وجهة نظر مستشاري التوجيه والإرشاد المدرسي والمهني. – دراسة ميدانية بمتوسطات بلدية العوينات - .	en_US