الإرشاد المدرسي وعلاقته بتحقيق التوافق النفسي لدى تلاميذ المرحلة الثانوية

مشير   لعبيدي, رحاب   وفاء

Accueil de DSpace
→
01.Master
→
5.Faculté des Sciences Humaines et Sociales
→
1.مذكرات العلوم الإنسانية
→
Voir le document

dc.contributor.author	مشير لعبيدي, رحاب وفاء
dc.date.accessioned	2023-09-02T20:19:35Z
dc.date.available	2023-09-02T20:19:35Z
dc.date.issued	2023-06-04
dc.identifier.uri	http//localhost:8080/jspui/handle/123456789/9913
dc.description.abstract	هدفت الدراسة إلى الكشف عن طبيعة العلاقة بين الإرشاد المدرسي والتوافق النفسي لدى تلاميذ المرحلة الثانوية، حيث تكونت عينة الدراسة من (156) تلميذ وتلميذة، تم اختيارهم وفق العينة الطبقية العشوائية من ثانويتين بولاية تبسة (بوكوبة محمد بن أحمد والنعمان بن بشير)، بالاعتماد على المنهج الوصفي، كما تم استخدام المقابلة واستبيانين (استبيان الإرشاد المدرسي لحيدش العربي، 2020) و(استبيان التوافق النفسي لبن حشاد سعدية،2019) كأداة لجمع البيانات وذلك بعد إعادة حساب الخصائص السيكو مترية مراعاة لعينة الدراسة. قد توصلت نتائج الدراسة إلى ما يلي: - وجود علاقة ذات دلالة إحصائية بين الإرشاد المدرسي والتوافق النفسي لدى تلاميذ المرحلة الثانوية. - عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في الإرشاد المدرسي تعزى لمتغير الجنس لدى تلاميذ المرحلة الثانوية. - عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في الإرشاد المدرسي تعزى لمتغير المستوى الدراسي لدى تلاميذ المرحلة الثانوي. - عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في التوافق النفسي تعزى لمتغير الجنس لدى تلاميذ المرحلة الثانوية. - عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في التوافق النفسي تعزى لمتغير المستوى الدراسي لدى تلاميذ المرحلة الثانوية.	en_US
dc.title	الإرشاد المدرسي وعلاقته بتحقيق التوافق النفسي لدى تلاميذ المرحلة الثانوية	en_US