المراهقة كمشكلة نفسية للتلاميذ ومدى تأثيرها على التحصيل الدراسي من وجهة نظر مستشاري التوجيه

Abstract

هدفت هذه الدراسة إلى فهم تأثير المراهقة كمشكلة نفسية على التحصيل الدراسي للتلاميذ من وجهة نظر مستشاري التوجيه. تم استخدام عينة من مستشاري التوجيه في جميع ثانويات مدينة تبسة لتحقيق هدف الدراسة. تم اعتماد منهج البحث الوصفي تحليلي لتحقيق أهداف الدراسة. تم جمع البيانات من خلال استخدام وسيلة الاستبيانات، حيث تم توزيع استبيان محدد مسبقاً على مستشاري التوجيه بثانويات مدينة تبسة المشاركين في الدراسة. تم تصميم الاستبيان بطريقة تسمح بجمع المعلومات حول التحديات النفسية التي يواجهها الطلاب المراهقون وتأثيرها على تحصيلهم الدراسي. تم تحليل البيانات المجمعة باستخدام الأساليب الإحصائية المناسبة مثل التحليل الوصفي والتحليل التفسيري. تم تفسير النتائج وتحليلها لفهم العلاقة بين المراهقة كمشكلة نفسية والتحصيل الدراسي. وتوصلت الدراسة إلى : • المراهقة تؤدي إلى إضعاف في نتائج التحصيل الدراسي من وجهة نطر مستشاري التوجيه والإرشاد المدرسي بثانويات مدينة تبسة. • المراهقة تؤدي إلى تحسين في نتائج التحصيل الدراسي من وجهة نطر مستشاري التوجيه والإرشاد المدرسي بثانويات مدينة تبسة. • وجود فروق بين المستويات الاولى والثانية والثالثة من وجهة نظر مستشاري الإرشاد والتوجيه المدرسي بثانويات مدينة تبسة. يتوقع أن توفر الدراسة نظرة شاملة حول تأثير المراهقة على التحصيل الدراسي، وستوفر معلومات قيمة لمستشاري التوجيه والمعلمين حول كيفية دعم الطلاب المراهقين وتحسين أدائهم الدراسي.