إسراتيجيات تبسيط العلوم في المحتوى العلمي الرقمي دراسة تحليلية لعينة من حلقات برنامج الدحيح على منصةاليوتيوب

Abstract

تندرج هذه الدراسة ضمن البحوث الوصفية التحليلية، وهدفت أساساً إلى معرفة استراتيجيات تبسيط العلوم في المحتوى الرقمي عبر منصة يوتيوب ، وقد تم اختيار برنامج "الدحيح" كنموذج للدراسة؛ انطلاقاً من التساؤل الرئيسي التالي: ما هي الاستراتيجيات الاتصالية لتبسيط العلوم المعتمدة في برنامج الدحيح عبر منصة يوتيوب؟. ولمعالجة هذا الموضوع منهجياً، تم الاعتماد على المنهج الوصفي التحليلي باستخدام أداة تحليل المضمون، حيث تم اختيار عينة قصدية من حلقات البرنامج متكونة من 6 حلقات ، وتم وتحليلها وفق استمارة مصممة لهذا الغرض. وقد توصلت الدراسة إلى النتائج التالية: - اعتماد البرنامج بشكل استراتيجي على اللغة العامية البيضاء لفك تعقيد المصطلحات العلمية وتقريبها من المتلقي العادي. -توظيف قوالب التعليم الترفيهي التي تدمج بين المنفعة المعرفية والتسلية من خلال السرد القصصي والمحاكاة الساخرة. - الاستخدام المكثف لاستراتيجيات "التمثيل البصري و الدعابة لتقليص الإرهاق المعرفي لدى المشاهد. - يستهدف البرنامج الجمهور المثقف العام والجمهور الترفيهي ، محققاً بذلك إشباعات معرفية تظهر في معدلات التفاعل الرقمي المرتفعة. - تعزيز موثوقية المحتوى العلمي من خلال الاستناد بانتظام إلى المصادر الأكاديمية والخبراء.

Abstract : This study falls under descriptive-analytical research and primarily aims to identify the strategies for simplifying science in digital content on the YouTube" platform. The program "Al-Dahih" was selected as a model for this study, based on the following main research question: What are the communication strategies adopted to simplify science in the Al-Dahih program on YouTube?. To address this topic methodologically, a descriptive-analytical approach was employed using content analysis. A purposive sample of 06 episodes was selected and analyzed according to a specifically designed content analysis form. The study reached the following results: -The program strategically relies on White Slang (Ammiya) to deconstruct complex scientific terminology and make it accessible to the average recipient. -The employment of Edutainment formats that merge cognitive benefit with entertainment through storytelling and parody. -Extensive use of Visual Representation and Humor strategies to reduce the cognitive load on the viewer. -The program targets the General Cultured Audience and the Entertainment-seeking Audience, thereby achieving cognitive gratifications reflected in high digital engagement rates. -Enhancing the credibility of scientific content by consistently relying on academic sources and experts.

Résumé : Cette étude s'inscrit dans le cadre de la recherche descriptive-analytique et vise principalement à identifier les stratégies de vulgarisation scientifique dans les contenus numériques sur la plateforme YouTube. Le programme "Al-Dahih" a été choisi comme modèle pour cette étude, à partir de la question principale suivante : Quelles sont les stratégies de communication adoptées pour vulgariser la science dans le programme Al-Dahih sur YouTube ?. Pour traiter ce sujet méthodologiquement, une approche descriptive-analytique a été utilisée à l'aide de l'outil d'analyse de contenu. Un échantillon intentionnel de 06 épisodes du programme a été sélectionné et analysé selon une grille d'analyse conçue à cet effet. L'étude a abouti aux résultats suivants : -Le programme s'appuie stratégiquement sur l'argot blanc (Ammiya) pour déconstruire la terminologie scientifique complexe et la rapprocher du public moyen. -L'utilisation de formats de Divertissement Éducatif (Edutainment) qui fusionnent le bénéfice cognitif et le divertissement à travers la narration et la parodie. -Le programme cible le Public Cultivé Général et le Public en quête de divertissement , réalisant ainsi des satisfactions cognitives reflétées par des taux d'interaction numérique élevés. -Le renforcement de la crédibilité du contenu scientifique en s'appuyant régulièrement sur des sources académiques et des experts.