أثر البيئة الجامعية على التوافق النفسي والاجتماعي لدى الطلبة الجامعيين -دراسة ميدانية على عينة من طلبة القطب الجامعي "دريد عبد المجيد

Abstract

تناولت هذه الدراسة موضوع أثر البيئة الجامعية على التوافق النفسي والاجتماعي لدى الطلبة الجامعيين، وذلك بهدف تحديد مدى مساهمة المكونات المادية والمعنوية للمحيط الجامعي في تحقيق التوازن النفسي والاندماج الاجتماعي للطلبة، وقد أجريت الدراسة الميدانية على عينة قدرت ب 90طالبا وطالبة من القطب الجامعي "دريد عبد المجيد"، تم اختيارهم بطريقة عشوائية، وقد تم اتباع المنهج الوصفي لملاءمته لطبيعة الموضوع، ولتحقيق أهداف الدراسة تم بناء أداة بحث (استبيان) تضمن 25 عبارة ، وبعد المعالجة الإحصائية لبيانات الدراسة واختبار الفرضيات تم التوصل إلى النتائج التالية: • توصلت الدراسة إلى أن للمناخ الدراسي داخل الكلية أثرا إيجابيا في تعزيز التوافق الاجتماعي بين الطلبة من خلال دعم التفاعل وتقوية العلاقات الاجتماعية وتنمية روح التعاون والاحترام المتبادل داخل الوسط الجامعي. • كما بينت النتائج أن المحيط الاجتماعي الجامعي يساهم بشكل إيجابي في التخفيف من الضغط النفسي لدى الطلبة من خلال ما يوفره من دعم اجتماعي غير رسمي يتمثل في الصداقة وتبادل النصائح، والمساندة النفسية بين الزملاء. وقد نوقشت هذه النتائج في ضوء الدراسات السابقة والإطار النظري المعتمد وختمت الدراسة بمجموعة من الاقتراحات والتوصيات الرامية إلى تحسين البيئة الجامعية لتعزيز الصحة النفسية والاجتماعية للطلبة. Abstract This study examines the impact of the university environment on the psychological and social adjustment of university students, aiming to determine the extent to which the material and moral components of the university setting contribute to achieving psychological balance and social integration among students. The field study was conducted on a sample of 90 male and female students from the “Draïd Abdelmadjid” university center, selected randomly. The descriptive method was adopted due to its suitability to the nature of the topic. To achieve the study objectives, a research instrument (questionnaire) consisting of 25 items was developed. After statistical analysis of the collected data and hypothesis testing, the following results were obtained: • The study found that the academic climate within the faculty has a positive effect on enhancing students’ social adjustment by promoting interaction, strengthening social relationships, and fostering cooperation and mutual respect within the university environment. • The results also showed that the university’s social environment contributes positively to reducing students’ psychological stress through informal social support, including friendship, exchange of advice, and emotional support among peers. These findings were discussed in light of previous studies and the adopted theoretical framework. The study concluded with a set of suggestions and recommendations aimed at improving the university environment in order to enhance students’ psychological and social well-being.