دور الاعلام الرقمي في ترسيخ الثقافة المقاولاتية لدى الطلبة الجامعيين الجزائريين دراسة ميدانية على عينة من طلبة كلية العلوم الانسانية والاجتماعية

Abstract

هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على دور الاعلام الرقمي في ترسيخ ثقافة المقاولاتية لدى الطلبة الجامعيين الجزائريين، في ظل التوجهات الحديثة للجامعة الجزائرية نحو دعم الابتكار والمؤسسات الناشئة. ولتحقيق هذا الهدف، تم الاعتماد على المنهج الوصفي التحليلي، واستخدام الاستبيان كأداة رئيسية لجمع البيانات من عينة من الطلبة الجامعيين .وقد توصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج أبرزها: وجود دور إيجابي وفعال للعلم الرقمي بمختلف منصاته (خاصة شبكات التواصل الاجتماعي والمنصات الهنية) في نشر الوعي المقاولاتي وتشكيل الاتجاهات الريادية لدى الطلبة، من خلال تزويدهم بالمعلومات، وعرض نماذج النجاح، والتعريف بالأليات القانونية والدعم الحكومي التاح (مثل القرار الوزاري 1275). كما أظهرت النتائج أن الاعتماد على المحتوى الرقمي يسهم في خفض التخوف من الخاطر الاستثمارية لدى الطلبة. واختتمت الدراسة بتقديم جملة من التوصيات، أهمها ضرورة تفعيل وتطوير المحتوى الرقمي الخاص بالحاضنات الجامعية، وصياغة استراتيجيات إعلامية رقمية متخصصة ترافق الطلبة في تحويل أفكارهم المبتكرة إلى مشاريع تجارية فعلية على أرض الواقع . Abstract: This study aimed to investigate the role of digital media in consolidating the entrepreneurial culture among Algerian university students, in light of the recent trends of the Algerian university towards supporting innovation and startups. To achieve this objective, the descriptive-analytical approach was adopted, using a questionnaire as the main tool for data collection from a sample of university students. The study revealed several key findings, most notably: the existence of a positive and effective role for digital media across its various platforms (especially social networks and professional platforms) in disseminating entrepreneurial awareness and shaping students' entrepreneurial attitudes by providing them with information, showcasing success stories, and introducing available legal mechanisms and government support (such as Ministerial Decree 1275). Furthermore, the results indicated that reliance on digital content contributes to reducing students' fear of investment risks. The study concluded with a set of recommendations, most importantly the necessity of activating and developing digital content for university incubators, and designing specialized digital media strategies to support students in transforming their innovative ideas into actual commercial projects on the ground.