اتجاهات طلبة الإعلام نحو استخدام الذكاء الاصطناعي في إنتاج المحتوى الإعلامي: دراسة ميدانية على طلبة الإعلام بجامعة الشيخ العربي التبسي2026

Abstract

هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على اتجاهات طلبة الإعلام والسمعي البصري بجامعة الشيخ العربي التبسي نحو استخدام الذكاء الاصطناعي في إنتاج المحتوى الإعلامي، وذلك من خلال قياس مستوى معرفتهم بتقنياته، وإدراكهم لإيجابياته، ودرجة تقبلهم لاستخدامه، ومدى اختلاف اتجاهاتهم تبعاً لبعض الخصائص الديموغرافية والأكاديمية. واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي، باستخدام الاستبيان كأداة لجمع البيانات من مجتمع مكون من 49 طالباً وطالبة، وتمت معالجة البيانات إحصائياً بالاعتماد على التكرارات والنسب المئوية والمتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية، إضافة إلى اختبار T-test وتحليل التباين الأحادي One Way ANOVA. وقد توصلت الدراسة إلى أن معرفة الطلبة بتقنيات الذكاء الاصطناعي جاءت بدرجة متوسطة، وأن إدراكهم لإيجابياته في تحسين جودة المحتوى الإعلامي جاء بدرجة مرتفعة نسبياً، بينما جاءت درجة تقبلهم لاستخدامه في المجال الإعلامي متوسطة تميل إلى الارتفاع. كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغيرات الجنس، العمر، المستوى التعليمي، الحالة الاجتماعية، أو اللغة المستعملة في أدوات الذكاء الاصطناعي، وعليه خلصت الدراسة إلى أن الطلبة يبدون اتجاهاً إيجابياً نسبياً نحو استخدام الذكاء الاصطناعي في إنتاج المحتوى الإعلامي، مع الحاجة إلى دعم أكاديمي وتطبيقي يضمن توظيفه بصورة واعية ومسؤولة. Abstract: This study aimed to identify the attitudes of media and audiovisual students at Sheikh Larbi Tebessi University toward the use of artificial intelligence in media content production, by measuring their knowledge of AI technologies, their perception of its advantages, their degree of acceptance, and the extent to which their attitudes differ according to selected demographic and academic variables. The study adopted the descriptive analytical method and used a questionnaire to collect data from a population of 49 students. The data were statistically processed using frequencies, percentages, means, standard deviations, the T-test, and One Way ANOVA. The findings showed that students’ knowledge of AI technologies was moderate, their perception of AI advantages in improving media content quality was relatively high, and their acceptance of using AI in the media field was moderate and tended to be positive. The results also revealed no statistically significant differences according to gender, age, educational level, marital status, or the language used in AI tools. The study concluded that students hold relatively positive attitudes toward using artificial intelligence in media content production, with a need for academic and practical support to ensure its conscious and responsible use.